近年來，以“互聯(lián)網(wǎng)+”為代表的新經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，并帶動了一大批以大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等為主的產(chǎn)業(yè)，不僅成為助推經(jīng)濟增長的新生動力，而且創(chuàng)造了大量新職業(yè)和新崗位。

 

ChatGPT會寫文章、能改Bug、會寫詩…… 讓大家再次看到了人工智能的強大

 

       我們不難看出，其中一大部分新職業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)相關。這些新職業(yè)的誕生與科技的進步，與互聯(lián)網(wǎng)的飛躍式發(fā)展密切相關。

       專注互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)教育的河南新華電腦學院開設有互聯(lián)網(wǎng)熱門專業(yè)，為學子實訓營造更多有利環(huán)境，滿足企業(yè)對人才綜合素質(zhì)的要求，為互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送互聯(lián)網(wǎng)人才力量。

 

 

大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)
       大數(shù)據(jù)與人工智能是頗具代表性的新興網(wǎng)絡技術之一。河南新華開設的大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)主要培養(yǎng)具備一定的軟件需求分析和系統(tǒng)設計能力，能熟練應用程序設計語言從事軟件設計、前端和后端以及移動端編碼工作，甚至具備較好的項目管理能力、能夠承擔創(chuàng)業(yè)團隊技術骨干或自行創(chuàng)業(yè)能力、有可持續(xù)發(fā)展能力的高技能型人才。

  

 

 

 

       大數(shù)據(jù)與人工智能應用廣泛，制造、設備、機器翻譯、大數(shù)據(jù)分析與處理、人臉識別、刷臉支付、無人超市等等各領域都有需要。龐大的需求量，促熱了大數(shù)據(jù)與人工智能專業(yè)的熱門。選擇大數(shù)據(jù)與人工智能幾乎所有行業(yè)都對口，畢業(yè)后好就業(yè)。
互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)與網(wǎng)絡安全專業(yè)
       我國的信息化發(fā)展迅猛，但安全問題也隨之凸顯。與日益增長的網(wǎng)絡安全需求相反的是，我國網(wǎng)絡安全的人才儲備較為稀缺。不僅網(wǎng)絡安全人才總量遠遠不夠，人才結構也遠遠不能滿足伴隨互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的信息化建設的需要，掌握互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)與網(wǎng)絡安全知識的專業(yè)型、復合型的數(shù)字化人才備受行業(yè)青睞。

      河南新華互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)與網(wǎng)絡安全專業(yè)主要培養(yǎng)集綜合設計、開發(fā)、維護于一體的多技能人才。學生學成后可從事網(wǎng)頁美工設計、UI設計、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)站運營、企業(yè)網(wǎng)管理維護及網(wǎng)絡安全維護等方面的工作，就業(yè)空間廣闊。

 

 

 校企合作 項目實訓  真技能 好未來

       河南新華電腦學院特別注重教學與社會需求的匹配。在教學中，一是注重項目實訓，采用的教學案例來自企業(yè)真實項目，讓學生更具有實戰(zhàn)能力；二是以就業(yè)為導向，教學過程中采用“一人一機”的小班教學模式，讓學生在學習理論知識的同時，也能及時進行實踐操作，充分鞏固所學的知識，不斷提升教學質(zhì)量；三是與多家企業(yè)成立校企定向班，校企攜手培養(yǎng)人才。四是注重以賽促學、以賽促練，積極帶領學生參與國內(nèi)外各項專業(yè)賽事，增長見識，提高能力。最終，培養(yǎng)出迎合互聯(lián)網(wǎng)時代產(chǎn)業(yè)人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)融合需求的實戰(zhàn)型人才。多年的用心辦學新華為社會輸送了大批出色的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能人才。

 

 

       在這個風起云涌的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，機遇多多，選擇好學校，學習實用好技能，強大自己，敢作敢為，相信每一位追夢的少年都能在不斷開拓進取中闖出自己的未來！