近年來(lái)，職業(yè)教育愈來(lái)愈受到國(guó)家重視。在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議新聞中心16日舉行的記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，把學(xué)校建在產(chǎn)業(yè)基地，把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，建在需求鏈上。這樣我們的職業(yè)教育產(chǎn)教融合、產(chǎn)教協(xié)同、校企合作就能取得更大的進(jìn)展。

    這是政府就職業(yè)教育發(fā)展又一次發(fā)出強(qiáng)音。2017年黨的十九大報(bào)告指出要“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”，今年的政府工作報(bào)告中又提到“支持社會(huì)力量舉辦職業(yè)教育”。究其原因，職業(yè)教育是解決企業(yè)技工荒和改善“就業(yè)難”這一社會(huì)問(wèn)題的重要手段。職業(yè)教育的技能教育和專業(yè)化職業(yè)培訓(xùn)，不僅能有效地促進(jìn)就業(yè)，使企業(yè)收益，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要條件，而高技能人才的供給對(duì)于中國(guó)早日告別“世界工廠”走向“質(zhì)量時(shí)代”起著至關(guān)重要的作用。
    在記者會(huì)上，教育部部長(zhǎng)陳寶生還表示，目前教育部組建了1400多個(gè)職教產(chǎn)業(yè)集團(tuán)，聯(lián)系3萬(wàn)多家企業(yè)，形成一種緊密的產(chǎn)教融合關(guān)系。并選擇360多個(gè)學(xué)校，建設(shè)了一批產(chǎn)教應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，還和企業(yè)合作建成了1440多個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。

河南新華電腦學(xué)院每年不斷開(kāi)發(fā)新的合作企業(yè) 共同培養(yǎng)人才

    的確，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育發(fā)展的必由之路，也是職業(yè)院校的一大優(yōu)勢(shì)舉措。校企合作不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，同時(shí)也是企業(yè)發(fā)展、人才成長(zhǎng)的需要。產(chǎn)教融合、校企合作的深度發(fā)展，需要職業(yè)院校的不斷挖掘。
    就拿專注互聯(lián)網(wǎng)教育的河南新華電腦學(xué)院來(lái)說(shuō)，多年來(lái)，河南新華電腦學(xué)院不斷升級(jí)校企合作模式，挖掘產(chǎn)教融合新舉措，通過(guò)人才訂單式培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地共建、定向委培等校企合作新形式，與河南鼎晟裝飾工程有限公司、河南縱橫電商科技有限公司、河南豐唐物聯(lián)、河南春申實(shí)業(yè)、河南美巢互聯(lián)科技、上海易度網(wǎng)絡(luò)科技有限公司等知名企業(yè)達(dá)成人才培養(yǎng)合作協(xié)議，共同聯(lián)手打造對(duì)應(yīng)企業(yè)崗位需求、實(shí)施培養(yǎng)技術(shù)人才的校企聯(lián)合定向人才培養(yǎng)項(xiàng)目，提升了新華學(xué)子的核心競(jìng)爭(zhēng)力，更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。最終達(dá)成了企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生共同發(fā)展的三贏局面。

河南新華學(xué)子在企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地參與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

    一個(gè)社會(huì)，只有人才結(jié)構(gòu)多元，人盡其才方能真正實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。相信在政府的支持下，職業(yè)教育創(chuàng)新不止，深挖產(chǎn)教融合、校企合作新路徑，將會(huì)培養(yǎng)出更多像魯班一樣的“巨匠”，促進(jìn)社會(huì)的和諧大發(fā)展。