“就業(yè)”一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是政府工作的重點(diǎn)。十九大報(bào)告指出：完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作；建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，規(guī)劃了前景。

職業(yè)教育：讓學(xué)生好就業(yè)的“立交橋”

       生存能力取決于生活態(tài)度，古話說(shuō)：縱有良田千頃，不如薄技在身。技藝之所以能讓我們不餓肚子，不僅在于它能做產(chǎn)品或者提供服務(wù)，更在于那些注重實(shí)際操作的人會(huì)更重視開發(fā)別人的需求，更懂得為別人提供價(jià)值，更容易擺正自己和社會(huì)的關(guān)系。
       現(xiàn)在在市場(chǎng)上，一方面是企業(yè)招工難，一方面是求職者找不到工作，這恐怕就是市場(chǎng)需求的落差。企業(yè)需要什么樣的人，就培養(yǎng)什么樣的人，這正是職業(yè)教育的職能所在。據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，全國(guó)總共有職業(yè)院校13300多所，在校生接近3000萬(wàn)人，每年畢業(yè)生將近1000萬(wàn)人，怎樣將學(xué)生培養(yǎng)好，這是市場(chǎng)所需，也是職業(yè)學(xué)校的生存之道。

新華學(xué)子在校邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)業(yè)

       讓學(xué)生好就業(yè)，就好業(yè)，一直是新華的不懈追求。新華堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)實(shí)用型人才為目標(biāo)，著力打造社會(huì)真正需要的IT人才。除了創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，學(xué)校還將進(jìn)一步為學(xué)生開拓就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)訂單培養(yǎng)模式培養(yǎng)學(xué)員，并采取定期舉辦招聘會(huì)、專場(chǎng)招聘會(huì)等多種方式，讓所有畢業(yè)的學(xué)生都能順利的找到一份滿意的工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復(fù)合型人才。 
       隨著時(shí)代的發(fā)展和國(guó)家政策的大力支持以及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的積極號(hào)召，選擇職業(yè)教育，學(xué)熱門技術(shù)的觀點(diǎn)越來(lái)越深入人心，技術(shù)比學(xué)歷更受歡迎已成事實(shí)。